做好社会稳定风险评估问卷调查的五个关键

要对评估项目有一个深入的认识，只有充分了解了项目的具体信息，才能给之后的问卷设计提供丰富的素材，为之后的风险调查、风险识别打下结实的基础。拿我们现阶段评估最多的“工程建设类”项目为例，很多评估单位的评估人员，一拿到项目资料，不去深入研究项目的具体情况，而是搬出以往项目的调查模板，稍加修改就去进行所谓的问卷调查，而往往在这样的调查过程中，当被调查对象问及项目具体信息的时候就显得无言以对。

无论是什么类型的项目，我们首先要做的就是认识它，了解它，了解项目的选址，项目的产品、生产工艺、生产过程中涉及的所有原辅材料，项目周边的人文、自然环境，项目运营产生的环境污染及其污染治理措施，项目有无历史矛盾等等，其中项目的工艺、项目产品及原辅材料的理化性质尤为重要，只有根据项目工艺、产品和原辅材料的特点设计出的调查问卷才是最贴合实际的调查问卷，才是做好问卷调查的前提条件。

调查问卷设计的好与坏往往是一个调查的关键，甚至决定着整个调查的成败。调查问卷设计时需注意以下几点：

1、明确调查目的和内容。不同的项目有不同的特点，调查问卷不可能设计的千篇一律，问题的提出依赖于对社会稳定风险评估的目的进行透彻分析，每一个问题都应该有其特定的目的，因此，问题设计要具体，不能含糊，含糊的提问只能得到含糊的答案。设计问卷之前要明确调查的目的和内容，问卷设计应该以此为基础。

社会稳定风险评估问卷调查最终目的是为了确定被调查者对评估项目的真实态度及其相关的利益诉求，问卷设计首先要围绕“社会稳定”及“评估对象”两大核心进行，从实际出发拟题，问题目的明确，重点突出，不能跑偏，也不能无中生有，不能把化工类项目的调查内容毫无缘由的放入政策类项目调查中去，更不能把稳评调查问卷设计成环评、安评调查问卷。

2、不要过多的假设。每个人都有自己的人生观、世界观和价值观，作为评估人员，我们在深入了解项目的基础上，也必然会无意识地对评估项目产生一种主观上的臆想与判断，我们不能把自己的主观想法加诸在问卷设计中，主观上默认了人们的一些知识、态度和行为，进行诱导性假设，无形上干扰了被调查者。

3、注意提问技巧。在问卷设计过程中，我们也经常会遇到一些敏感性的问题，这个时候，就必须要求我们在实事求是的前提下，注意提问的技巧，使问卷具有合理性和可答性，避免主观性和暗示性，以免答案失真或加剧项目的敏感度。

4、通俗易懂。调查问卷应该让被调查者一目了然，并愿意如实回答。问卷中语气要亲切，符合被调查者的理解能力和认识能力，避免使用专业术语，避免被调查者可能不明白的缩写、俗语或生僻的用语。

5、问题数量不能过多。当问题的设计过多时，被调查者往往是不愿意回答的，他们或者直接拒绝，或者胡乱瞎填，有违我们调查的初衷。

6、问卷设计应结构合理、逻辑性强。问题的排列应有一定的逻辑顺序，符合被调查者的思维程序。一般是先易后难、先简后繁、先具体后抽象。

7、进行必要的试回答。调查问卷设计完成后，须投入一定的时间和精力进行问卷的试回答，站在受访者的角度审核每一个问题，甄别所提出的问题是否令人迷惑、语义含糊不清，是否有引导得到某种答案等情况出现。

调查对象是指与建设项目有利益关系，并能影响项目能否顺利实施的各利益相关者，包括直接利益相关者和间接利益相关者。

稳评调查以直接利益相关者为主，一般包括受项目影响的居民、商铺、企事业单位、属地党委政府和基层组织等等，尤其是其中的低收入群体和弱势群体。但另一方面，社会是不断发展变化的，项目的建设也是一个动态的过程，有施工期、运营期等不同阶段，不同阶段利益群体的划分也不尽相同，这就要求我们要用动态的眼光去确定调查对象，而不能只着眼于眼前。

此外，调查对象的确定还应该具有全面性（覆盖所有受影响的地区和对象）和代表性（年龄、职业、性别、民族、贫富等）

社会稳定风险评估风险调查小组的组建，应结合建设项目的具体特点，一般应包括下列人员：

1、建设项目资料收集者及社会稳定风险评估报告编撰者。

2、注意性别的平衡，至少应该包含1-2名女性参与。相对而言，女性更具有亲和力，相较于男性而言，女性调查者在与其他女性及老年人交流时更有优势。

3、一般应由40岁以上的调查人员担任调查骨干，40岁以上人员已经具备了一定的生活经验，能够很得体的处理调查过程中出现的各种不同状况，同时，成熟的调查人员能够增加被调查对象的亲近感和信服力，是问卷调查顺利实施的重要保障。

4、政策类及公益类项目稳评调查时，最好有一定数量的当地政府（包括街道、镇机构）或社区基层组织工作人员参与，特别是那些对制定和执行减少负面影响实施方案有重要影响的政府职能部门工作人员，通过面对面的双向交流，能够让政府工作人员更为直观的了解民情民意。

问卷调查时，现场调查人员的举止和态度对调查对象的影响很大，因此，养成一种良好的调查态度是调查成功的关键之一：外表乐观、自信，穿戴整洁、大方得体；坚持不歧视、不评判的原则；充分熟悉调查问卷；尊重他人。